előkészítés:
30 perc
megvalósítás:
1-2 óra

Úgy válogassuk össze a szükséges csomagolóanyagokat, hogy mindegyiknek meglegyen a környezetbarát és kevésbé környezetbarát változata. A tanulók értékelésénél részesítsük előnyben a többször használható csomagolóanyagokat, mint például a visszaválható üveg vagy műanyag palack. A csomagolás anyagánál pedig élvezzenek előnyt a természetes anyagok és a hasznosítható anyagok, pl.: papírzacskó, papír tojástartó stb. Legyen fontos szempont az is, hogy a használat során/után ne károsítsák környezetünket, mint pl. a dezodorok hajtógázai vagy a különböző műanyag csomagolók.
 

előkészítés:
5 perc
megvalósítás:
1 óra

A gyerekek készítsenek a feladatlaphoz hasonló táblázatokat! Az egyes információkat a Hulladék-Suli webhelyéről vagy a mellékelt CD-ROM-ról gyűjthetik össze. A táblázatokat az életkori sajátosságoknak megfelelően bővíthetik, vagy szűkíthetik. A KÖRNYEZETTUDATOS FOGYASZTÓVÁ válás négy lépését alaposan rögzítsük a gyerekekben. Mindegyik lépés mellé kerestessünk saját életükből konkrét megvalósítható célokat. Fontos hogy megkülönböztessük az újrahasználat és hasznosítás közötti jelentéskülönbséget.
 

előkészítés:
10 perc
megvalósítás:
1 óra naponta

Mindenképpen használjanak a gyerekek kesztyűt a válogatáshoz. A mellékelt hulladékfelmérő adatlapot használhatjuk az összegzéshez. Válogassák szét a gyerekek a hulladékokat anyagfajták szerint, de csak olyan hulladékfajták szelektív gyűjtésébe kezdjenek, aminek az újrahasználata,  hasznosítása megoldható az iskolában, a településen, a régióban.
 

előkészítés:
30 perc
megvalósítás:
1-3 nap

A feladatokat és a gyerekeket is osszuk szét csapatokra. Az egyik csoport feladata lehet az iskolai hulladékhelyzet dokumentálása. A másik csoport a hulladék útját térképezi fel a keletkezés helyétől az elhelyezésig, hasznosításig. A harmadik csoport az illegális hulladéklerakókat deríti fel. Ha több időnk van a feladatra, akkor mindhárom feladatot végrehajthatjuk az egész osztállyal. Mindhárom tevékenységnél lényeges, hogy a látottakat rögzítsük, dokumentáljuk. (Készítsenek a gyerekek térképeket, rajzokat, fényképeket, videofelvételeket!) Az összegyűjtött adatokat azután a csoportok mutassák be egymásnak és vitassák meg a látottakat. A felfedezett illegális lerakók dokumentumait jutassuk el az önkormányzat illetékeseihez a gyerekek megoldási javaslataival együtt.
 

előkészítés:
20 perc
megvalósítás:
2-3 óra

előkészítés:
1 óra
megvalósítás:
2 óra

A papírpép előkészítése az időigényesebb feladat, ezért ezt mi magunk is előkészíthetjük, de az a jobb megoldás, ha a gyerekek végig kísérhetik a papír készítésének folyamatát. A hulladékpapírból (tojástartó, újságpapír) apró darabokat tépkedünk, majd hagyjuk vízben ázni egy-két napot. (Ha kevesebbet ázik, akkor nehezebb rostjaira bontani. Ügyeljünk arra, hogy a pép ne legyen se túl híg, se túl sűrű, hogy a merítés során a pép egyenletesen terüljön szét a „szitán”. 
A merítéshez használandó kereteket (szitát) a gyerekek is elkészíthetik technika óra keretében.
 

előkészítés:
15 perc
megvalósítás:
1-2 óra

A feladat során csak hulladékokat használjunk, ezzel is bizonyítva azt, hogy mennyi, még használható anyagot dobunk a szemétbe. Törekedjünk arra, hogy az elkészített tárgyak valóban hasznosak legyenek. Építsünk bátran a gyerekek fantáziájára a feladatok megvalósításakor. A témákkal kapcsolódhatunk az aktuális ünnepekhez.
 

előkészítés:
10 perc
megvalósítás:
1-2 óra

előkészítés:
1 óra
megvalósítás:
2 óra

A kisebb gyerekek számára a kartondoboz gyűjtő készítése ajánlott. Ennek időigénye 10-20 perc korosztálytól függően. Ügyesebb, nagyobb gyerekekkel technika órán is elkészíthetjük a fából készült tartósabb papírgyűjtőt. Az ilyen rekeszbe csak a nagyobb, tiszta papírhulladékot lehet elhelyezni, mert a kisebbek kipotyognak az oldalán. (Így megelőzzük a kicsi összegyűrt szennyezett „galacsinok” felgyülemlését.)
 

előkészítés:
10 perc
megvalósítás:
1-2 óra

A konzervdobozok vágott éle nagyon veszélyes lehet, ezért ezt felnőtt segítséggel kell eldolgozni. Külön hívjuk fel a figyelmet az alumíniumdobozok energiaigényes előállításának környezetszennyező hatására, és ezért használatának kerülésére.
 

előkészítés:
1 óra
megvalósítás:
2 óra

Rengeteg érdekes formájú üveget dobunk a szemetesbe csak azért, mert nem tudjuk visszaváltani őket. A gyerekek előzetesen gyűjtsenek különböző célra használt üvegeket. Ezeket átfestve dekoratív dísztárgyakat, ajándékokat készíthetünk belőlük. Törött üvegeket ne használjunk a balesetveszély miatt.
 

előkészítés:
20 perc
megvalósítás:
1 óra

A gyerekek előzetesen gyűjtsenek különböző műanyag hulladékokat, melyből tablót, bemutatót készítenek majd. A mosószer azért szükséges, hogy a víz felületi feszültségét megszüntesse, azzal ugyanis még egy varrótű is fenn tud maradni a víz színén, így akadályozhatja a műanyaglapocskák lebegésének megfigyelését. A gyerekek jegyezzék fel, melyik minta melyik termékből, csomagolóanyagból származik. Ehhez használhatnak alkoholos filcet is. Bíztassuk a gyerekeket a probléma felismerésére és megoldására.
 

előkészítés:
20 perc
megvalósítás:
1-2 óra

A gyűjtemény és a kézműves munkák alatt beszéljük meg a gyerekekkel, miből és hogyan készülnek a textilek. A gyűjteményben mutassák be egyes típusok alapanyagainak jellemzőit, tulajdonságait. Hívjuk fel a figyelmet a hasznosítás nehézségeire! Bíztassuk őket az újrahasználatra! (használtruha bolt, adományozás, stb.)
 

előkészítés:
1-2 óra
megvalósítás:
2-4 óra

A komposztáló készítését mindig felnőtt felügyelet mellett készítsék a gyerekek. A méreteket, a rögzítéseket folyamatosan ellenőrizzük. Az elkészítés időszükséglete nagyban függ a munkaszervezéstől és a csoport létszámától. 10-15 főnél több tanuló nem tud egyszerre dolgozni. A festékekben levő gombaölő szerek negatív hatással vannak a komposztálódás folyamatára, ezért kerüljük az alkalmazásukat.
 

előkészítés:
30 perc
megvalósítás:
1. feladat: 3-4 héten át heti 15 perc
2. feladat: 1 héten át napi 3-4 perc
3. feladat: 1 óra

előkészítés:
1 óra
megvalósítás:
2 óra

Nagyon fontos, hogy csak a nagyobb korosztállyal végezzük el a feladatot. Hívjuk fel a gyerekek figyelmét, hogy csak a címkét ragasszák az egyes anyagokra, de ne játsszanak velük! mutassuk be a gyerekeknek, hogyan kell kezelni a veszélyes hulladékokat, hová lehet elhelyezni őket. (Lásd. „Hulladéktan” című fejezetet!)
 

előkészítés:
5 perc
megvalósítás:
1 óra

A feladattal begyakoroltatható az egyes gyűjtési formák használata. Ha kettőnél több csapatot szeretnénk, akkor annyi sorozat cédulát és annyival több doboz kell. Célszerű a csapatoknak a játék elején taktikai megbeszélést tartaniuk. Csoportosítani kell a rendelkezésre álló cédulákat úgy, hogy mindegyiket egymás után el tudják helyezni a gyűjtőhelyeken. Ügyeljünk a balesetek megelőzésére!
 

előkészítés:
5 perc
megvalósítás:
1 óra

előkészítés:
5 perc
megvalósítás:
20-30 perc

előkészítés:
5 perc
megvalósítás:
1 perc